我一直都沒主動閱讀有關四川地震的報道。
但我卻捐了錢。
我更在課堂上對學生說，這或許是反思生命的好機會。
只是他們依然聊天的聊天、抄功課的抄功課、send SMS的send SMS。
某天中四中文課，我讓學生看了有關物價通脹對貧苦家庭的影響的《鏗鏘集》。
特輯中的主角是個中學生。通脹對他領取綜援的家影響極大。即使是五毫，他也計較錙銖；在參加交流團還是購買電腦之間甚為苦惱。
三十二位中文科成績最好的文科生看完節目後，三、四個(我猜大部份只是不敢在我面前表達意見)理直氣壯地說報道失實誇大：如果他不選擇參加交流團便可買電腦。
報道或許不夠全面，但他們的反應確實使我極為詫異。根據他們的邏輯，既然他家境清貧，為何要繼續學業？
今天教他們讀韓愈的〈伯夷頌〉。文章借叔齊和伯夷恥食周粟一事，頌讚特立獨行，不隨波遂流的人。
於是，我跟面前三十二位年輕人說，路不只一條，沒必要為了會考而埋葬自己。
就如那天看《鏗鏘集》的反應，一雙雙憤怨的眼睛瞪着我，問我，「咁你話我聽我吔可以點勒？」
對不起，我哪有資格告訴你！
No comments:
Post a Comment